Spalio 29 d. Klaipėdos rajono švietimo centre įvyko magistro darbų pristatymas, į kurį susirinko rajono švietimo įstaigų vadovai. Renginio metu šešios švietimo bendruomenės narės pristatė savo tyrimus aktualiomis ugdymo temomis. Šis susitikimas tapo erdve, kurioje mokslu grįstos įžvalgos buvo aptariamos remiantis ilgamete praktine patirtimi.
Vadovo vaidmuo – sėkmingos mokyklos pamatas
Didelis dėmesys pristatymuose skirtas šiuolaikinės švietimo įstaigos vadovo vaidmeniui. Gargždų „Minijos“ progimnazijos direktorė Rima Gabalienė savo darbe „Mokyklos vadovo vaidmuo tenkinant pedagogų profesinio tobulėjimo poreikius“ atskleidė, kaip vadovo lyderystė tampa pagrindiniu veiksniu, kuriančiu besimokančios mokyklos kultūrą ir įkvepiančiu pedagogus nuolatiniam augimui. Dituvos Aleksandro Teodoro Kuršaičio pagrindinės mokyklos direktorė Lina Nedveckienė tyrime „Vadovo vaidmuo formuojant mokyklos kultūrą“ akcentavo, kad kryptinga ir vertybėmis grįsta vadyba, pasitelkiant transformacinį bei demokratinį vadovavimo stilius, daro esminę teigiamą įtaką visos organizacijos mikroklimatui. Veiviržėnų Jurgio Šaulio gimnazijos direktoriaus pavaduotoja ugdymui Ineta Ruškė pranešime „Modernios mokymosi aplinkos kūrimas X gimnazijoje“ pabrėžė, jog moderni aplinka – tai ne tik fiziškai atnaujintos erdvės, bet ir dinamiška ekosistema, apimanti technologijas, inovatyvias pedagogines praktikas ir visos bendruomenės įsitraukimą, o mokyklos vadovo lyderystė svarbi inicijuojant ir kryptingai valdant šiuos procesus.
Ugdymo kokybė – sisteminio požiūrio ir bendradarbiavimo rezultatas
Kituose pranešimuose buvo gilinamasi į sisteminius veiksnius, lemiančius ugdymo kokybę. Veiviržėnų Jurgio Šaulio gimnazijos lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja metodininkė Modesta Barakauskaitė pristatė opią pedagogų kompetencijų vertinimo (ir įsivertinimo) problemą. Jos darbas „Pedagogų kompetencijų vertinimo sistema ir jos tobulinimo galimybės“ atskleidė būtinybę kurti vientisą sistemą, grįstą objektyviais kriterijais ir konstruktyviu grįžtamuoju ryšiu, kuri motyvuotų mokytojus tobulėti, o ne taptų formaliu administracinės kontrolės mechanizmu.
Ikimokyklinio ugdymo srities tyrimai išryškino bendradarbiavimo svarbą. Gargždų lopšelio-darželio „Naminukas“ direktorė Raimunda Mockuvienė darbe „Pedagogų ir tėvų bendradarbiavimas gerinant ikimokyklinio ugdymo kokybę“ įrodė, kad aktyvus tėvų įtraukimas ir ugdymo tęstinumas namuose teigiamai veikia ne tik vaikų akademinius pasiekimus, bet ir jų emocinę bei socialinę gerovę. Gargždų lopšelio-darželio „Naminukas“ Kvietinių skyriaus direktoriaus pavaduotoja ugdymui Aida Kaupienė, pristačiusi darbą „Komandinio darbo teikiant švietimo pagalbą organizavimas ikimokyklinėje įstaigoje“, pabrėžė, kad tik glaudus ir gerai suplanuotas įvairių specialistų komandinis darbas gali užtikrinti visapusišką ir savalaikę pagalbą kiekvienam vaikui, kuriam jos reikia.
Pristatytais darbais ne tik buvo atskleistos aktualiausios švietimo problemos, bet ir pasiūlyta praktiškai pritaikomų rekomendacijų, kuriomis mokyklų bendruomenės galės pasinaudoti priimant strateginius sprendimus ir tobulinant kasdienes veiklas.
Nuoširdžiai dėkojame Rimai Gabalienei, Raimundai Mockuvienei, Aidai Kaupienei, Linai Nedveckienei, Inetai Ruškei ir Modestai Barakauskaitei už išsamius tyrimus, profesionaliai parengtus pristatymus ir vertingas įžvalgas, kuriomis jos pasidalino su rajono švietimo bendruomene.
Darbų pristatymai - https://drive.google.com/drive/folders/1DVafOaPN4IazQIB0rpPOnywQEHoxHZCS?usp=sharing
